Información general
Fechas: 2, 3, 4, 7, 8, 9 y 10 de setiembre 2026
Horario: de 8:30 am a 11:30 am
Duración: se reconocen 24 horas CPE (21 horas de capacitación sincrónica y 3 horas asincrónicas).
Costo:
¢150 000 + 2 % IVA asociados al día con su membresía.
¢195 000 + 2% IVA público general.
Modalidad: Virtual, utilizando la Plataforma ZOOM
**Apertura sujeta a cupo mínimo
Objetivo:
Desarrollar la habilidad para desentrañar y explicar los problemas organizacionales más complejos, y sus causas, con confianza, dominio y certeza, centrándose en el análisis y la congruencia, en tanto relación lógica y coherente, de las partes que conforman el hallazgo.
Dirigido a:
Los auditores y el personal relacionado con ellos, que se ven involucrados en la rendición de informes de auditoría.
Metodología:
Los participantes deben tener a mano un informe real con el cual trabajar, durante el seminario.
Hay explicación de conceptos, ejercicios prácticos y análisis individual de documentos auténticos de la Institución (con nombres y fechas modificados, si así lo prefieren) presentados por los participantes, corrección y reelaboración. Práctica constante y continua porque se aprende haciendo, de modo que los conocimientos puedan ser aplicados de inmediato.
Contenido:
I. DIFERENCIAS DE PARADIGMAS DE AUDITORÍAS:
• El paradigma moderno vs el paradigma tradicional.
• Impacto institucional del método integral.
• Propósito y objetivo del método integral.
• La redacción en el modelo por procesos.
II. APLICACIÓN DE TÉCNICAS PARA ANÁLISISCAUSA RAÍZ:
• Determinación de la causa raíz.
• Concatenación de las causas.
• Análisis con los “¿por qué?”.
• Análisis con el árbol lógico.
• Análisis con el Diagrama de Ishikawa.
• Abordaje de las acciones correctivas.
• Abordaje de las acciones preventivas.
III. EL PROCESO DE ANÁLISIS:
• Descripción correcta y completa de la condición.
• La corriente redacción negativa de la condición (uso del NO y FALTA DE).
• Determinación y redacción de los síntomas y el problema.
• Importancia del problema.
• Relación y redacción del problema con el efecto.
• Relación y redacción del problema con la recomendación.
• Relación y redacción de las distintas causas con las recomendaciones.
• Formas para relacionar las distintas causas.
• Formas para enlazar las partes del hallazgo.
Facilitadora:
Dra. Ethel Pazos Jiménez
Filóloga pionera en la capacitación de redacción para informes técnicos y de auditoría. Experiencia de más de 31 años en seminarios a profesionales, tanto a nivel nacional como internacional; 16 años de trabajar los seminarios de Redacción de Informes de Auditoría de distintas instituciones.
Banco Nacional,RECOPE, ICE, RACSA,TEC, UTN, CORBANA, Fuerza y Luz, Municipalidad de Grecia, Automercado, INS Servicios, Coopenae, Junta
de Pensiones del Magisterio, Ministerio de Salud, UCR, Banco Nacional, Caja de Ande, Coope Caja, INS,ICT, INDEER, Servicios Empresariales de Heredia, Caja de Ande, IMAS, Servicios Empresariales Heredia, UNED, IAICR
• Especialista en Investigación, Filología y Lingüística Española, psicopedagogía y docencia de la UNED y varias universidades privadas como ULatina, ULACIT, UIA, UH, UMCA.
• Pionera en la capacitación de Redacción de Informes Técnicos.
• Experiencia de más 30 años como facilitadora en más de 300 seminarios a nivel nacional e internacional, tanto a instituciones del Estado como empresas privadas, corrección de estilo.
• Experiencia como asesora en el tema de los informes para entidades estatales como la Presidencia de la República, el Ministerio de Seguridad Pública y otros.
• Diseñadora y directora del Programa de Capacitación en Redacción de Informes Policiales a toda la Fuerza Pública.
• Creadora y primera directora de la Unidad de Investigación de la UH
• Capacitadora de los docentes de investigación de la UH.
Consultas: capacitacion@iaicr.com / info@iaicr.com
Inscripciones: Formulario de Inscripción IAICR | Cursos de Auditoría Interna
